學(xué)校發展的重要途徑是學(xué)校校園文(wén)化建設

文(wén)化是人類社會在發展過程中(zhōng)所創造的物(wù)質(zhì)和精(jīng)神文(wén)明的總和，它包括物(wù)質(zhì)文(wén)化、制度文(wén)化和精(jīng)神文(wén)化。大學(xué)校園文(wén)化是大學(xué)校園範圍内發生的各種文(wén)化現象的總合。各級各類學(xué)校都應全面抓好校園文(wén)化建設，把它作(zuò)為(wèi)社會主義精(jīng)神文(wén)明建設的一部分(fēn)，以培養符合社會需要的人才。
校園文(wén)化既是一種氛圍，也是一種精(jīng)神。
學(xué)校文(wén)化是學(xué)校發展的靈魂，是學(xué)校精(jīng)神的凝聚，學(xué)校形象的展示，學(xué)校文(wén)明的提升。大學(xué)校園文(wén)化對學(xué)生的人生觀、價值觀有(yǒu)着潛移默化的深遠(yuǎn)影響，是任何一門課程都無法比拟的。良好的、向上的、豐富的校園文(wén)化對學(xué)生品性的形成具(jù)有(yǒu)滲透、持久和選擇性的作(zuò)用(yòng)，對提高學(xué)生的人文(wén)道德(dé)素質(zhì)，開闊學(xué)生的視野，培養跨世紀人才有(yǒu)着深遠(yuǎn)的意義。
心理(lǐ)、氣氛
文(wén)化建設提高了學(xué)校的文(wén)化品位。
古時有(yǒu)雲：“近朱者赤，近墨者黑。還有(yǒu)一個哲人曾經說過：“對于一個學(xué)生來說，真正有(yǒu)價值的東西是他(tā)周圍的環境”。校容校貌是一種具(jù)有(yǒu)整體(tǐ)性精(jīng)神的價值取向，是一種具(jù)有(yǒu)強大導向功能(néng)的教育資源。作(zuò)為(wèi)一種環境教育力量，校園文(wén)化對大學(xué)生的健康成長(cháng)影響巨大。營造良好的學(xué)習氛圍，陶冶學(xué)生情操，塑造健全的人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，是校園文(wén)化建設的最終目标。為(wèi)此，必須加強校園文(wén)化建設，發揮師生在校園文(wén)化建設中(zhōng)的主體(tǐ)作(zuò)用(yòng)，構建全方位、多(duō)層次的校園文(wén)化體(tǐ)系。應樹立全員共建校園文(wén)化的意識，上下一級學(xué)校領導和每一位教師都要重視、參與校園文(wén)化的建設。學(xué)校在實現培養目标的過程中(zhōng)，校園文(wén)化的重要作(zuò)用(yòng)決定了它不可(kě)能(néng)僅僅依靠學(xué)校内部某個部門的努力而獲得應有(yǒu)的效果，它與學(xué)校的各項工(gōng)作(zuò)密切相關。
學(xué)校文(wén)化建設
校園文(wén)化是一個學(xué)校綜合實力的集中(zhōng)體(tǐ)現。
高校校園文(wén)化建設包括校園物(wù)質(zhì)文(wén)化建設、精(jīng)神文(wén)化建設和制度文(wén)化建設三個方面，全面協調發展，才能(néng)為(wèi)高校樹立起完整的文(wén)化形象。高校校園文(wén)化是學(xué)校綜合實力的集中(zhōng)體(tǐ)現，其核心競争力主要體(tǐ)現在文(wén)化的凝聚力和創造力上，優秀的校園文(wén)化可(kě)以賦予師生以獨立的人格，獨立的精(jīng)神，激發他(tā)們不斷反思，不斷超越。